何云庵教授應邀作“孔子的教育思想與師德師風建設”專題講座

“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合?！畠山Y合’的重大觀點極大拓展了馬克思主義中國化的內涵，把中國共產黨人對中華優秀傳統文化的地位和作用的認識都提升到新高度……”4月15日上午，西南交通大學原黨委副書記何云庵教授應邀作“孔子的教育思想與師德師風建設”專題講座。校黨委副書記、紀委書記朱燕萍，校黨委副書記張力，全校中層領導干部、全體輔導員參加本次學習。校黨委副書記張力主持本次主題講座。

專題講座現場

博士生導師、國家社會科學重大項目首席專家、中央“馬工程”重大項目首席專家、西南交通大學原黨委副書記何云庵教授從“優秀傳統文化在師德師風教育中的地位與作用”“孔子教育思想示例”“對優秀傳統文化資源引入師德師風教育的幾點思考”等三個方面，引經據典，就孔子的教育思想與師德師風建設作了全面、生動的闡釋。

“對照黨的二十大報告，我們對于中華優秀傳統文化在中國共產黨領導人民在百年革命斗爭和建設過程中的歷史作用，對優秀傳統文化在當代中國教育、育人中的作用等，認識還有待深化，措施還有待加強?！闭劦絻炐銈鹘y文化在師德師風教育中的地位與作用時，何云庵教授認為，優秀傳統文化“是中華文明的智慧結晶”，是指傳統文化中符合“兩結合”的指導思想，對幫助我們正確處理人與物，人與人，人與自然，人與自我的關系，對推動社會的進步，對保持民族文化特點與民族性格仍然能夠起到積極作用的那一部分內容。其價值與作用主要體現在教師思想與德性修養的提高，行為規范養成；對中國文化的正確了解和理解，保持民族傳統中的優秀成分；具有中國特色社會主義文化的內涵的豐富和拓展；全面、正確理解馬克思主義中國化的含義，提高文化自信等方面，“我們之所以強調對師生進行中華優秀傳統文化教育，正是因為當下中國社會進步所需要的，而師生又忽視和所缺乏的”。

“孔子生前只是一個帶著一幫學生研習學問、思考人生；‘述而不作，信而好古’；‘學而不厭，誨人不倦’；‘篤信好學，死守善道’；‘發奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至’，奔走于各國希望能被重用以實現自己的政治理想與抱負的老師?！闭劦娇鬃咏逃枷胧纠龝r，何云庵教授表示，孔子的教育思想是中國教育思想史的重要組成部分，其中優秀的思想觀點值得我們學習繼承?？鬃拥慕逃枷肱c理念，主要體現在他堅持“有教無類”“因材施教”；注重啟發式教學，提出“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也” “學而不思則罔，思而不學則殆”；孔子注意講課藝術，教學態度認真，“默而識之，學而不厭，誨人不倦”；孔子反對不分階段，拔苗助長的教育，孔子對自己要求嚴格，真正做到了為人師表。

何云庵教授作專題講座

“欲正人先正己，干部和教師要走在前面……”講到對優秀傳統文化資源引入師德師風教育的幾點思考時，何云庵教授認為，要堅持對完美人格的不懈追求，在功利滔滔、實用主義流行的形勢下，學校要重視教師問題的存在與解決，在青年教師的價值觀中要強調“高尚”永遠值得贊美；要正確對待物質財富，孔子不排斥富貴，“不義而富且貴，于我如浮云”；要認真學習中華優秀傳統文化，因材施教和啟發式教學是最好的教育教學方法；堅持嘗試和探索在思政和師德師風教育中引入優秀傳統文化的嘗試和實踐，努力探索“兩結合”的融合和一體化，要對學生、對教學、對教育、對學術有強烈責任感和情感的投入；要繼承弘揚孔子道先于術、做人做事并重的人才培養觀，加強學生思想政治教育，提高思政課的有效性和針對性，準確把握學生的思想實際，關注熱點，敢于面對實際問題，用馬克思主義的立場觀點方法認識和解釋問題。

何云庵教授的專題講座立意高遠、思想深刻、內涵豐富、與時俱進，是一次文化的盛宴、思想的盛宴，讓大家對孔子教育思想有了更深刻地理解，對于學校進一步加強師德師風建設具有重要的指導意義。

精彩的專題講座深受廣大干部和輔導員好評。機械工程學院輔導員萬明龍表示獲益匪淺，“孔子的教育思想啟發我們，雖然學生性格、行為、特質多種多樣，但是我們在教育引導他們時一定要因材施教、有教無類。既要教會他們堅實的專業知識，更要教會他們做人的原則，不斷引導他們做人做事并重。在教育過程中做到用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，用中華優秀傳統文化涵養精神，用專業知識增長才干，培育堪當民族復興大任的時代新人?！睉眉夹g學院輔導員李秀娟表示，聆聽何云庵教授“孔子的教育思想與師德師風建設”主題講座，既深受鼓舞又深感責任重大?！白鳛榕c學生接觸最多、連接最緊、情感最深的一線輔導員，要緊緊圍繞立德樹人根本任務，以學生成長成才為中心，在日常工作中做到有教無類、因材施教，以情感人、以文化人，做中華優秀傳統文化的傳承者、弘揚者、建設者?！?/p>