她的課，學生搶著上！

  “氛圍輕松，內容詳實有趣，有許多意想不到的奇思妙想，讓人腦洞大開?！碧岬叫熳魪┑恼n堂，2021級的李柯佳同學這樣回憶道。在旁人眼中，思政課往往與“枯燥的理論”相提并論，可徐佐彥的課堂仿佛有一種神奇的“魔力”，同學們總是格外活躍。

  如何將艱澀化為有趣，讓學生在課堂上愉快學習？徐佐彥的秘訣是：即便是在登上講臺的前一刻，也不曾停止對課程內容的打磨。她的課件簡潔美觀，但內容總是會隨著時事的發生而更新，網絡上熱議的話題、熱門電視劇、經典的哲學問題或書籍中的內容都是她經常使用的教學素材?！坝袝r在上課前才突然發現了更好的案例，我也會及時地添加進教案里?！毙熳魪┻@樣談到。為了激發學生對知識的共鳴，她也會注重對教學內容的創新，以課堂上的知識為引子，由點及面不斷地拓展開，敞開心扉與同學們交流學業規劃和人生指導上的方方面面。

  她鼓勵學生不要局限于專業的狹小空間，強調跨專業、跨學科看待問題，要敢于質疑權威，保持自己的理性思考。比起解決問題，徐佐彥認為課堂更該是提出問題的地方：“一個同學如果能積極思考問題或懷有批判之心，那么是很容易被引入課堂的?！倍谡n堂的呈現上，她也作了諸多探索：開展辯論比賽、舉行猜詞游戲、請高年級學生為大一學生作演講……種種別開生面的課堂形式，構成了獨屬于她的別樣風格。

  學高為師，身正為范?！叭绻處熥约耗茉诶碚撋嫌懈鼘拸V的視野，那么對學生來講一定是件好事?！毙熳魪﹫孕?。為此，十分看重老師學科素養的她，為了有更堅實的專業基礎，會多方面讀書來汲取學科的前沿知識，達到“教學相長”。

  真誠，是徐佐彥對課堂的執念?！八^真誠，就是不對學生說假話?！闭n堂傳授知識的目標才是第一性的，她不愿“為有趣而有趣”。當學生對部分晦澀的理論望而興嘆時，徐佐彥也會語重心長地勸勉同學們：“爬坡的過程必然辛苦，同學們一定要堅持?！碑斢腥藢λ恼n程提出反饋意見時，她也耐心接受并時時自省，不斷對課堂中出現的問題作出改進。

  課堂之外的徐佐彥，倒像個活潑的頑童，很能與學生們打成一片，不僅偶爾應下學生們網球場上見高下的“戰書”，在“整蠱”學生方面也頗具心得。即便平時與學生們私交甚好，但一旦站上講臺，徐佐彥就對課堂設定了嚴格要求。

  “我所能做到的是將學生基礎夯實一點，在這上面我有自己的考量?！彼冀K堅持著自己的原則。在平時安排作業時，徐佐彥會用提問、考試這些“學生不喜歡的方式”去督促他們學習。她堅持自己認為對的事，不受他人看法的影響?！拔蚁?，多年以后，當學生在需要用到這些知識的時候，能記得就好了?！毙熳魪└锌?。

  書本上的知識需要實踐才能領會其中真正的道理。對此，徐佐彥反復強調：“大學生要把手‘弄臟’！”她十分清楚，學生在學校里能學習很多宏大的理論，可一旦回歸生活，卻往往很容易對身邊那些微觀具體事物視而不見。如果要將理論轉換為自己的信念，那么唯有實踐。她用馬克思的話說明實踐的重要性，同時呼吁學生不要停留在書齋，要看到在自己周圍的人、周圍的環境中發生的問題，找出自己困惑的地方，然后去學習、去分析、去閱讀、去思考、去改變。

  徐佐彥對學生的啟發也是多方面的?！耙郧拔业奈娘L浮躁，讀書尚少，徐老師就給我推薦了一些其他風格的書籍和電影，讓我從中揣摩寫法、思考文章的結構走向以及里面人物的必然結果，這幫助我打開了自己?！?2020級思想政治教育專業的胡桂銀同學對此深有感觸?！半m然只和徐老師在《哲學與批判性思維》這門課上相處了八周，但她在一次課上關于‘窮則獨善其身達則兼濟天下’與‘達則獨善其身與窮則兼濟天下’的辯論與理解，至今仍深深地影響了我的學習生活方式和態度?！?020級漢語國際教育專業的胡欣雨同學說。

  而對2021級思政專業的同學而言，徐佐彥的其中一堂課給他們留下了深刻的印象：她提議同學們在電腦里存一個文件夾，堅持記錄每天的所獲，等到走完這四年回頭望去時，才不會覺得虛度了大學的時光?！胺垂P記，課堂上的時光總會歷歷浮現在眼前?！?021級曾琳說，“徐老師的教誨令我受益匪淺，這些寶貴的經驗將會永恒保存在我的記憶中?！?/p>

  “那是最后一節課，下課后我走出教室，發現大家都沒有離開，他們每個人都抱了我一下，才各自散去。還有一次，學生送我一個筆記本，本子上記錄著每位同學留下的一段話，這個本子我留存至今?！痹诜窒砼c學生相處的暖心瞬間時，徐佐彥的思緒飄回到了很久以前。

  “我很喜歡與學生交流，我們之間交流問題、彼此分享，當我看到這些年輕人能及時做出反饋時，我感到很愉悅，這種年輕的知性，便是我理想的大學?！睍r光荏苒，校園里的花謝了又開，徐佐彥像是一棵繁花紛飛的樹，看著學生們從遠方而來，擷取樹下的花瓣，又去往遠方。這些故事的具體細節，早已模糊在歲月的洗滌中，但其中的情感卻難以在她心里磨滅。

  有人把讀書當作裝飾，有人把讀書作為閑余的消遣，有人把讀書視為職業的需要。而徐佐彥說：“讀書是我的嗜好?！碑斨讣饽﹃^書頁，油墨的香氣隨著輕微翻頁的聲音飄進鼻腔，這一天中最寧靜的時刻，卻涌動著最活躍的思想。文字上跳動著文明的火種，為徐佐彥照亮了一片未知，在這塊滋養心靈的桃花源，她自能涵泳優游、從忙碌的生活和浮躁的情緒里暫時抽身，覓得平靜，尋回深厚的樂趣。

  學問不止是讀書，而讀書究竟是學問的一個重要途徑，現代學科分野嚴明，但其中事理卻彼此息息相關，大多可以觸類旁通。故此，在閱讀書目的選擇上，徐佐彥并不囿于專門的學問，政治、哲學、邏輯學、心理學、文學都有所涉獵。她時常教導學生要先博學而后守約，各門類的經典書目都要有所了解，否則艱深的理論只能浮于表面，而不能和現實緊密聯系。徐佐彥談道：“通過閱讀《悲慘世界》就能很好地理解無產階級革命，知道冉阿讓這樣的人物在法國革命前是一個怎樣的生存狀態，我們才能更直觀地感受到，為什么馬克思的理論能有那么大的感召力?！彼f。

  在與徐佐彥的交談中，可以感受到她對于閱讀的熱愛，和她希望更多青年人加入閱讀行列的熱切。在線下，她牽頭思政系的教師開辦了兩個讀書研討會，一個面向思政系學生，一個面向選修了《哲學與批判性思維》課程的校內同學。后者名叫“西西多思”，主要是由馬克思主義學院的老師帶領讀書會成員們一同解讀哲學原著。而對于命名的巧思，徐佐彥愉快地分享到，是將“西西弗斯”這一經典哲學人物形象和“西瓜籽”結合而來的趣味，寓意著在閱讀中保持思考?！拔矣X得這是一件相當有意義的事情?！毙熳魪┬︻佒痖_，“如果可以，我想把它做大，不止于《哲學與批判性思維》這門課，而是把它變成一個西華的傳統?！彼诖?，在未來能有更多的同學一同加入閱讀的行列。

  對于當下學生對閱讀短期效益不顯著的焦慮，徐佐彥也表達了自己的看法：“讀書是要清算過去人類的總賬，把過去無數人辛苦換來的知識教訓集中到讀者一個人身上去，因為沉重，所以需要用更多時間消化，而它總會在未來某個時候幫助你表現得更出色。走這樣學問征途上的萬里長征需要人‘做好充足的準備’，可如果始終無法與自己的心靈和解，那么用閱讀的時間去學一項技能也未嘗不可?！?/p>